以"物"思"理"以"理"悟"物" ——"非常规"物理实验在教学中的开发与利用

摘要：

在物理教学中教师有效利用"非常规"物理实验,可以制造课堂兴奋点,激发学生乐学的兴趣;可以突破教学重难点,挑起思维冲突,培养学生乐思的习惯;可以由课内延伸到课外,引导学生动手实验,学以致用.以"非常规"物理实验为载体激发学生学习激情,培养学生爱思考善钻研、乐探究勤实验的习惯,激发学生学习物理的激情,让物理学科核心素养落地生根.

关键词："非常规"物理实验、核心素养、乐学、乐思、学以致用

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

资助基金：厦门市同安区教育科学"十三五"规划2019年度课题"基于物理核心素养下的非常规实验的开发与利用"课题编号:2019KYZ1911

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51