初中数学深度教学重在触及本质、引领思维

摘要：

核心素养背景下进行初中数学深度教学,要努力提高数学教学的深刻性、严谨性、全面性,以帮助学生形成有效思维.文章从精心设计预习梯度、巧妙设计变式教学、精准进行课堂小结、优化设计课后作业等方面,论述开展初中数学深度教学来促进学生思维的培养.

关键词：初中数学、深度教学、思维

所属期刊栏目：21

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：福建省教学科学"十三五"规划2020年度课题"数据支持的中学教师个性化教学策略研究"课题编号:FJJKXB20-1311

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37