"整本书阅读与研讨"学习任务群的实践困境与突破路径 ——基于长乐华侨中学的案例研究

摘要：

高中语文18个学习任务群中,整本书阅读与研讨名列榜首,这是一个全新的教学任务.面对实践困境,学校积极探索有效的突破路径:丰富书源,改善阅读环境;保障课时,形成阅读习惯;因势利导,提升阅读品位;改变模式,坚持以学为主;多元评价,培育核心素养.

关键词：整本书阅读与研讨、实践困境、突破路径

所属期刊栏目：21

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2020年度一般课题课题编号:FJJKXB20-1184

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32