综合实践活动即时评价的问题分析及对策

摘要：

当前小学综合实践活动评价比较单一,形式简单,过于随意,其产生的原因有多方面的,有教师自身的,也有课程性质方面的.文章认为评价应力求准确,要关注课堂的生成,要因人而异,具有针对性,还要讲究评价的多样性,从而促进综合实践活动目标的达成和学生的发展.

关键词：综合实践活动、教学评价、多元评价

所属期刊栏目：21

分类号：G626(初等教育)

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目基础教育专项课题"信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合"课题编号:JZ18250

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102