基于UMU移动互动平台的过程性评价研究

摘要：

新课程、新课标强调评价方法的多样性,注重质性评价与量性评价的结合,改变传统的单一课堂教学评价的模式,建立多元的评价模式.这体现了既注重结果更重过程的发展性的评价观.文章研究如何利用UMU移动互动平台弥补传统的单一的课堂教学评价模式的不足,实现高效的过程性评价.

关键词：过程性评价、UMU移动互动平台、多元评价模式

所属期刊栏目：21

分类号：G633.98(中等教育)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92