高等数学线上教学的差异、策略与反思

摘要：

文章通过分析疫情下"停课不停学"与传统教学的差异,提出借助教学资源平台、采用混合教学模式对高等数学开展在线教学,并结合实际教学给出教学反思和改进建议.

关键词：在线教学、课程设计、混合教学

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部职业院校信息化教学指导委员会2018-2020年信息化教学研究课题"混合教学在高等数学教学中的应用研究"课题编号:2018LXB0024

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60