阅读梯度设计:由篇及本再系列

摘要：

为落实部编版"快乐读书吧"的教学任务,笔者把三年级下学期阅读教学分四个层次:基础性阅读、检视性阅读、分析性阅读和主题性阅读.设计阅读梯度,从单篇阅读到整本书阅读,再由整本书阅读到系列书籍,激活阅读的欲望,拓展阅读的宽度,挖掘阅读的深度,让学生从阅读中尝到甜头,体验到阅读的乐趣,化被动阅读为主动阅读.

关键词：基础性阅读、检视性阅读、分析性阅读、主题性阅读

所属期刊栏目：21

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2019年度一般课题"基于'统编版小学语文教材的"1+X"联读教学策略研究"课题编号:FJJKXB19-681

在线出版日期：2020-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66