于细微处见风景 ——初中阅读教学文本细读策略研究

摘要：

细读文本,即从细处着眼解读文本语言,从而发现语言的内风景.文本细读可以从矛盾悖理处、人物细节处,甚至从标点语气处切入,课堂教学时,教师可以选择诵读法、比较法、改写法等策略,引领学生细读文本,领略语言文字的魅力,倾听作家的心声.

关键词：细读、切入、策略

所属期刊栏目：21

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20