教师应做"有协助能力的大人"——基于"阅读循环圈"理论的实践研究

摘要：

在艾登?钱伯斯的"阅读循环圈"理论中,儿童的阅读兴趣、习惯与能力的培养离不开"有协助能力的大人",在学校里,有协助能力的大人主要指教师.教师在儿童阅读资源、阅读环境、阅读交流活动领等方面能发挥积极作用,在选书指导、阅读指导等方面的"协助能力"能促进儿童阅读.

关键词：阅读循环圈、协助能力、引领策略

所属期刊栏目：21

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：三明市2018年度中小学名师名校长培养对象专项课题"基于语文素养养成的'阅读循环圈'实践研究"课题编号:ZXKTM-1841

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97