群文阅读视域下"模仿写作"的两个维度

摘要：

从群文阅读出发,借助"模仿",读写结合.由简单至复杂,由个体到群体,由自我到生活的一系列规划严谨的可操作性写作教学实践.强调保护学生个性化阅读体验,强调模仿中的创新.

关键词：群文阅读、模仿写作、教学创新

所属期刊栏目：21

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54