城乡一体化背景下集团学校教学共同体的实践与反思

摘要：

太仓市实验小学的集团化办学,着眼于建立一个又一个的城乡学校教学共同体,以"文化融合与重构"的方式,化各种校际差异为资源,在集团学校间形成了共同的发展愿景,并创生了多主体的一体化互动机制,依托年级督导、五环式跨校研修等有效途径,为城乡学校的集团化办学探索了一条行之有效的实践路径.

关键词：城乡一体化、教育集团、教学共同体

所属期刊栏目：21

分类号：G620(初等教育)

资助基金：江苏省重点培育与推广项目"文化融合与重构:教育集团城乡教学共同体建设课程基地"课题编号:苏教基函[2019]19号

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42