在道德与法治课中学生思维"可视化"教学策略

摘要：

道德与法治作为一门德育课程,让学生学会思维,让学生的思维被"看见"是十分必要的.教学中可通过运用议题式教学、借助思维导图、发挥学科评价功能,让学生的思维可视,把学生培养成一个用自己大脑思考、自我教育的现代中国公民.

关键词：道德与法治、思维可视化、议题式教学、思维导图

所属期刊栏目：20

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84