巧问深引言文交融——以统编版八年级上册《周亚夫军细柳》教学为例

摘要：

当前文言文教学存在明显的“言”与“文”的机械割裂.有效的文言文教学应该以言带文,以文促言,言文结合,言文交融.为此,文章从问题串联、诵读文本、关注入文三方面阐述了实施言文交融的有效途径.

关键词：文言文、问题驱动、言文结合

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：三明市“中小学名师名校长”专项课题“基于‘言文结合’的初中统编教材文言文教学的实践研究”课题编号:ZXKTM-1837

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57