“三心二翼”:基于思维能力培养的诗歌阅读教学探索

摘要：

文章立足于阅读、阅读思维以及语文教学模式的相关理论,提出“三心二翼——以同一、相似、因果这三种思维为轴心,以想象、联想两大思维为双翼”的诗歌阅读思维能力培养教学模式,并结合诗歌文体特点,依据阅读的三个层级:认知性阅读、个性化阅读、建构性阅读,逐一展开论述,同时分析了其对思维培养的作用.

关键词：同一思维、相似思维、因果思维、诗歌阅读思维

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46