体验言语运用之美激发学生从模仿走向自创

摘要：

学生在语文阅读中很容易积累起对言语运用之美的体验,并进一步建构、发展自己的言语表达经验.所以在写作教学中,笔者尝试引导学生从体验言语运用之美开始,鼓励学生模仿写作,激发言语发展的自主性,走向自创.

关键词：言语运用、模仿、自创

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-41,57