基于质量监测数据的农村小学数学教育探析

摘要：

城区与农村学校的教育质量差距大,甚至有不断加剧的趋势.学习环境、师资结构、学习习惯等都成为影响农村小学生数学学习的因素.建议从教学"两条线"、课堂"四字诀"改变农村小学数学的教学窘境.

关键词：小学数学、学习环境、质量监测

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83