小学低年级数学阅读能力培养策略

摘要：

文章针对小学低年级数学解决问题教学中阅读能力的培养,提出图文结合式阅读指导、操作体验式阅读指导、咬文嚼字式阅读指导、一读再读式阅读指导等四种方法,以促进学生数学核心素养的形成.

关键词：解决问题、数学阅读、咬文嚼字、操作体验

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75