优化小学语文课堂结构实现"长文短教"

摘要：

在长文教学中,应针对教学重点,从整体着手,对教学方法进行精心设计,引导学生通过深入阅读细致分析,努力开拓自己的学习思路;针对非教学重点,可以通过"以读带讲"的方法,快节奏地带过,从而做到"长文短教"."长文短教"有利于使课堂的兴奋点得到成功激活,进而营造良好的学习氛围,激发学生的学习积极性,提高学习的效率.

关键词：课堂结构、长文短教、语文教材

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67