中职数学学业水平考试的认知与教学策略

摘要：

针对中职毕业生能力与社会需求不匹配的现状,建议以学生学习起点为出发点,利用专业教学的正向迁移作用,激发学生学习动机;通过合作学习等教学方式改革,辅以经常性的教学反思优化教学体系,从课内数学教学向课外应用扩展,将基础教学与专业教学有机结合提高教学成效.

关键词：教学成效、学习动机、合作学习、学习迁移、教学反思

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51