微媒体下初中数学“三学互动”教学范式初探

摘要：

结合信息时代及初中数学教学现状,开展“三学互动”教学实验,旨在回归教师和学生的固有角色,在微媒体下,探索学生自主探究、独立思考、动手实践、主动发展的新路子,打造个性化、综合型的教与学范武.

关键词：初中数学、微媒体、三学互动、个性化学习

所属期刊栏目：19

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：2016年福建省基础教育课程教学研究课题研究成果MJYKT2016-182

在线出版日期：2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63