高中数学教学中体验式学习策略探究

摘要：

高中数学教学应根据现代认知心理学理论,设计体验式学习,更好地落实新课程中提出的提高学生核心素养目标;提供感性材料,让高中学生在学习中体验;提供条件,让高中学生在实践中体验;提供机会,让高中学生在思考中体验.

关键词：体验式学习、实践中体验、学习中体验、思考中体验

所属期刊栏目：19

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2018-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56