阅读教学的出发点:内容与形式的辩证统一 ——《厄运打不垮的信念》同课异构的启示

摘要：

比较《厄运打不垮的信念》同课异构,分析教学设计背后的理念:阅读课教学设计的出发点是从文本内容出发还是从语言形式出发?并对阅读课的任务、师生在课堂中的所属位置、读与写的关系进行探讨.进而提出文本的内容与形式是你中有我,我中有你,是一个辩证的统一体;内容决定形式,形式反作用于内容.在阅读教学中把这两者有机地结合起来,才是阅读教学的出发点.

关键词：阅读课、内容、形式、辩证统一

所属期刊栏目：19

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2018-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38