小学语文教材仿写教学策略探究

摘要：

语文教学的根本是引导学生学习教材的写作方法.阅读教学应倡导读写结合,指导学生学习教材的写作方法,并进行相应的仿写练习.要遵循学生的认知规律,依照学段的教学目标和教材的特点确立仿写的内容,可以采用练说、填空或独立模仿的方式进行练习.要根据课堂教学的节奏,选择练习的时机,结合课堂教学自然穿插,或者安排在课的结尾,也可以拓展到课外,或者另外开设习作课进行仿写指导与练习.

关键词：学段、教材、仿写内容、仿写方法、螺旋上升

所属期刊栏目：19

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2018-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-8,11