深度教学背景下地理微课程资源的开发

摘要：

深度教学的核心是学生思维的培养.当前,不少微课程资源对学生的思维能力培养较为缺乏.为了实现深度教学,促进学生深度学习,文章举例说明了微课程资源开发必须注重"问题链"设置,引导学生自主思考;以"思维链"为核心,培养学生的地理高阶思维,以适应地理核心素养"综合思维"培养的要求.

关键词：深度教学、微课程、问题链、思维链

所属期刊栏目：18

分类号：G633.5(中等教育)

资助基金：2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题"高中地理微课程开发与教学实践研究"QJYKT2014-055

在线出版日期：2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84