《科学》教科书中探究任务设计指瑕

摘要：

当前的小学科学教科书与之前的教科书比较,更多的是考虑从学生的实际出发,通过探究让学生发现科学来源于生活,生活中处处有科学.但是教科书在科学探究活动内容的设计上,仍存在一些问题.文章从"任务周期长、对象特殊、量大耗时、内容呆板"四个方面,论述了小学科学教科书中任务探究设计中存在的问题.

关键词：科学教科书、探究任务、设计、问题

所属期刊栏目：18

分类号：G670.33

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94