高中生物实验课中的生成性教学模式探索

摘要：

生成性教学是指教师根据课堂中的互动状态及时调整教学思路和教学行为的教学形态.生成性教学理念与高中生物实验教学实践相结合,旨在提高生物实验教学效率,养成学生的生物学核心素养.文章通过案例分析,从教学设计、教学实施、教学评价等方面系统地阐述了高中生物实验课中的生成性教学模式的主要内容及其特点,为教学理论与实验教学实践的发展提供助力.

关键词：高中、生物实验、生成性教学、核心素养

所属期刊栏目：18

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70