语文课堂教学评价与美育的融合

摘要：

现今对于美育与语文关系的研究多围绕语言的赏析展开,忽略了语文课堂教学中的审美评价的教学体悟,以至于美育仅停留在字里行间,走不进学生的内心深处.笔者尝试从课前备美,酝酿美的资源;课中读美,创设美的情境;课下誉美,延展美的生命,三个层次探寻美育在语文常态课堂教学评价中的运用策略,力求让美育绽放在语文课堂教学评价的每一个角落.

关键词：语文课堂评价、课前备美、课中读美、课后誉美

所属期刊栏目：18

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13