让识字之花在新教材中怒放 ——部编本一年级识字教学策略探析

摘要：

识字是低年级学生的主要任务,是低年级学生阅读的拐杖,让学生对枯燥的课文教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力,采用的方法有凭插图之美,调识字之积极性;借游戏活动,激识字之趣味性;用媒体之介,循识字之规律性;引生活之水,拓识字之多样性.

关键词：部编本、新教材、低年级、识字教学

所属期刊栏目：18

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2017-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26