高中数学生态课堂中教学情境的思考

摘要：

数学生态课堂中教学情境具有真实、直观、灵动、意远和蕴涵等特点.教学情境可以起到诱发动机、唤起情感、培养思维、动态生成、培育素养等作用.文章通过创设基于生活实例、教育技术、数学史实、矛盾问题、探索发现等方式的教学情境,以促进数学生态课堂的教学情境的建设更加科学.

关键词：生态课堂、教学情境、特点、作用、创设

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

资助基金：福建省教育科学"十二五"规划课题2015XB0424

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44