中职应用文写作中情境与动力教学策略运用

摘要：

由于中职应用文写作课程采用了大锅饭的形式教学,学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷,学习积极性不高.基于此,需在教学方法上进行了一些调整和尝试.让学生在生动具体的情境中学习,从而激起学习兴趣,提高应用文写作能力.

关键词：情境、动力、兴趣

所属期刊栏目：18

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17