中职语文教学中学生主体意识的激励策略

摘要：

文章从积极关注"学困生",增强其自信;将罗森塔尔效应引入中职语文课堂,让其体验成功;用阅读引领体验母语的魅力,激发学生的内驱力;用评价来加持学习语文的动力,使之养成习惯等方面,探讨中职语文教学中,学生主体意识的激励策略,努力提高教学效果,提升学生的语文素养.

关键词：主体意识、积极关注、罗森塔尔效应、内驱力

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15