高中物理课堂教学中对"练习"的运用

摘要：

现在的教育评价,强调"分数"至上,成绩做为最重要的评价方式,其产生的主要原因:一是应试教育的大环境造成的;二是教师和学生在一定程度上过分"迷恋"参考资料,做了大量无谓的练习.课堂"练习"作为教学中的重要环节之一,是对学生知识掌握检测的重要手段.教师在新课之间的复习回顾练习、新课中的课掌握练习、课后的巩固练习,如果能形成一个相对完整的强化流程,就可以达到帮助学生进一步对所学知识和技能的理解、掌握、消化的目的.

关键词：当堂检测、巩固新知、反馈展示、训练方式、训练效果

所属期刊栏目：18

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：福建省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题FJJK15-509

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94