巧设Phonics课堂优化小学英语词汇教学——以闽教版《英语》Book2 Unit4为例

摘要：

英语词汇难记、易忘是大多数孩子学外语所遭遇的同一个难题."Phonics"教学正是利用学生已经掌握的汉语拼音向英语学习迁移的一种方法,帮助孩子建立字母音和形的对应关系,变机械、乏味识记为学生主动的有意义的学习.文章笔者以闽教版《英语》Book 2 Unit 4语音教学板块词汇为例,阐述英语教学中如何巧借歌谣、绘本、游戏、读音规则优化Phonics课堂,攻破词汇教学难关.

关键词：Phonics教学、歌谣、绘本、游戏、读音规则

所属期刊栏目：18

分类号：G623.3(初等教育)

资助基金：福建省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题FJJK15-231

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81