捕捉错误资源促就小学数学精彩课堂

摘要：

数学课堂教学中会产生许多始料未及的错误,教师要以平和的心态接纳学生的错误,捕捉课堂上有价值的错误资源,因势利导,让学生在辨析、纠错中明理、长智,主动建构、创造出一个具有生命力的课堂.

关键词：捕捉错误、造就精彩、促进成长

所属期刊栏目：18

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-72,75