小学语文作文自改互批的实践探索

摘要：

在新课程改革的背景下,教师批改作文的方式必须改变.教师躬身传授学生"自改互批"的"点金之术":学会润泽作文语言,运用各种表达方式整体把握篇章;学会给作文写旁批总评,并在自评互改中相互欣赏,分享成功.真正发挥批改作文对于提高学生作文水平的作用,从而解放教师,锻炼学生,让学生成为作文的主导者.

关键词：低效、自改、互评、互改

所属期刊栏目：18

分类号：G472(学校管理)

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48