多观察、敢质疑、善提问——浅谈学生问题意识的培养

摘要：

有问题意识的学生,才更有可能关注知识形成过程,所以在课堂教学中学生问题意识的培养,学习方式的改变,是摆在每一位农村小学数学教师面前的一个重要问题.因此,作为一名数学教师,在日常教学中要不断丰富学生的问题储备,使学生有问题可问,同时努力为学生创造条件,激发他们敢问敢疑、乐问善问的学习自主性,从而培养学生的问题意识.

关键词：小学数学、问题意识、观察、提高

所属期刊栏目：17

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-50,62