基于微信环境下的小学语文写作教学探究

摘要：

小学高年级学生作文存在选材单一、内容空泛等问题,教师教学中的作文评价也常常是无效的.借助网络环境进行习作指导,让语文的习作教学生活常态化,教学不局限于固定场所,学生将获得良好的学习状态.

关键词：微作文、积累、评价、微练笔

所属期刊栏目：17

分类号：G622.42(初等教育)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-36,44