墙角雏菊别样香——刍议高中记叙文写作教学策略调整

摘要：

近年福建省学界导向议论文写作,而人教版教材高中记叙文写作课程内容可操作性不强,导致记叙文写作教学处境尴尬,教师说不好教、教也“无用”,学生则不想学,认为学它“无味”.文章以系统化教学实践为例,寻求破解此困局的途径.

关键词：记叙文写作、现状反思、系统化教学、策略调整

所属期刊栏目：17

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-10,22