小学数学课堂探究性教学指导策略

摘要：

《数学课程标准》指出:自主探究是学生学习数学的重要方式,教师要善于引导学生自主探究,引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,唤起学生的自主探究意识和实践能力.为了实现这一理念,教师要努力创设教学情境,提供探究时空,放手让学生大胆地看、想、说、做、怀疑、评价,不仅要教给学生知识和学习方法,又要教给学生获取知识的途径.

关键词：小学数学、课堂教学、自主探究

所属期刊栏目：17

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56