略谈小学数学符号意识的培养

摘要：

数学核心思想和数学课程目标、内容有着密切联系,对理解数学学习本质、设计数学教学均具有重要的现实意义.文章探讨了用符号解决实际问题的能力,丰富小学生的数学核心素养.

关键词：小学数学、符号意识、方法策略

所属期刊栏目：17

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：福建教育科学“十二五”规划2013年度课题FJJKXB13-189

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53