示范性解题在农村初中语文课堂中的运用

摘要：

语文课堂应努力探索适合农村初中校现状的示范性解题策略,力争做到使其具备程序性、范例性和情感性的特点.在鲜活、详实的教学实践活动中,体现教师示范性解题策略在农村初中校语文课堂教学中的合理运用.

关键词：教师示范性解题、程序性、范例性、情感性

所属期刊栏目：17

分类号：G420(教学理论)

资助基金：福州市教育科学研究"十二五"规划2014年度课题FZ2014GH095

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,18