中小学语文教学读写关系认识述评

摘要：

义务教育和高中语文新课程标准均指出要重视写作教学与阅读教学之间的联系，将读与写“有机结合”。可见，语文教学阅读和写作之间一定存在某种密切关系。文章试从读写机制的异同分析入手，概括并评析了语文界对于读写关系四种有代表性的认识，指出写作本位的“以写促读、为写而读”，阅读着眼于写作，是自动自觉的阅读，跟传统的被动吸收式的“阅读决定（写作）论”有着很大差异，它为语文教学改革指出了新方向，开拓了新视野。

关键词：语文教学、读写结合、写作本位、述评

所属期刊栏目：17

分类号：G471.2(学校管理)

在线出版日期：2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14