小学英语"支架式"导学实践探索 ——以人教版三年级下册Unit 5为例

摘要：

在小学英语课堂教学中突出"以能力为导向,以情感为基础,运用任务驱动,采用评价手段",搭好教学"支架"(梯子)进行有效导学,能够引导学生开展有效的学习活动,能够提升学生观察、思维和表达的能力,提高课堂教学效率,达到优化课堂教学的目的.

关键词：小学英语、支架式教学、有效导学

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

资助基金：福建省教育科学"十二五"规划2015年度教改专项课题FJJG15-31

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63