基于建构主义的小学数学课堂之重建

摘要：

建构主义主张以学习者为中心的学习,小学数学教学的本质就是帮助学生建构数学知识的过程.在数学课堂教学活动中把握好概念的嫁接点,知识的生长点,重建的平衡点,问题的环同点,有利于学生实现知识的建构.

关键词：建构主义、小学数学、课堂重建

所属期刊栏目：16

分类号：G623.05(初等教育)

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65