小学高年级作文教学策略

摘要：

当前小学高年级作文教学存在着诸如不紧扣课程标准,指导方式单一,修改提高不力等诸多低效、无效现象.文章通过解读新课标以“正本清源”,丰富形式以有效指导,多管齐下以提升“改效”等三个渠道来探讨小学高年级作文教学的有效策略.

关键词：课程标准、有效教学、策略

所属期刊栏目：16

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26