参与校园文化构建 养成低碳行为习惯——基于湖南安乡城东小学低碳教育的实验研究

摘要：

校园文化是促成养成教育的主要途径.湖南安乡县城东小学充分发挥学生在养成教育中的主体作用,通过环境文化、行为文化和制度文化等途径构建校园文化,开展小学生低碳行为习惯的养成教育实验,取得了较好成效.成功的经验有:养成教育始终关注学生的自主积极性;构建立体的养成教育体系;建设关注个体需要的系列规章制度;建立全方位的教育实验支持系统.

关键词：校园文化、小学生、低碳行为习惯、养成教育

所属期刊栏目：15

分类号：G417(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4