“喜作”:中年级作文起步教学初探

摘要：

面对中年级学生害怕写作文的情景,笔者通过降低习作要求,增强学生写作信心;随文练笔,激发写作兴趣;注重激励评价,让学生爱上习作;发表习作,体验成功喜悦等实践,使学生乐写、会写,从而变“习作”为“喜作”.

关键词：兴趣、练笔、鼓励、喜作

所属期刊栏目：15

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-41,48