语文阅读教学中文本细读的意义及方法探究

摘要：

“文本”是语文阅读教学中的一大主体,占有不可或缺的重要地位.而优秀的阅读文本,每个字、词、句都具有独特、不可替代的作用,值得细细追索、体会.本研究阐释了“替代比较”“联想引申”“还原补白”等文本细读的方法,引领学生沉入文本语词深处,把握文本深层意脉,从而提高阅读教学的有效性.

关键词：语文阅读教学、文本细读、咬文嚼字

所属期刊栏目：15

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25