日本大学生汉语学习焦虑与交流意愿缺失的关系——以汉语作为第二外语为例

摘要：

采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表对日本2省份的390名大学生进行调查,结果表明,日本大学生的汉语焦虑呈现为中等略高的水平,大一学生明显高于大二学生;交流意愿缺失呈现中等偏下水平,并且在整体及回报维度上存在性别差异,男生均显著高于女生;汉语焦虑和交流意愿缺失之间存在显著的正相关关系;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是汉语焦虑的重要预测变量.对日本大学生而言,大一学生是汉语焦虑辅导的重点人群,调节交流意愿缺失程度是干预汉语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生.

关键词：汉语焦虑、交流意愿缺失、日本大学生、第二外语

所属期刊栏目：15

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：国家留学基金管理委员会资助项目留金出[2009] 3012

在线出版日期：2014-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：106-109