艺术类公选课在高校所遇到的困境和对策研究
随着教育国际化的推进,中国高校培养学生的机制发生了重大的改革,中国教育在过去精英教育求“专”的基础上,进入了添加有全面智能开放的“全人教育”时代.全人教育(Whole-person Education)是美国上个世纪哈佛大学教育研究中心最受世界媒体关注的一个研究课题,它是针对施教者所进行的知、情、意、行方面综合素质的提升式教育,突破了原本教育的固有模式.在我国一般被理解为“通识教育”(General education).实施通识教育的目的为全面提升学生的文化水准和创意思维能力,使其能够在大学期间进行文理交叉、专业互鉴,以新的学习观念突破原有专业界线.文章针对在实施“全人教育”时代,中国高校所面临的困境和问题,以高校艺术选修课为例,研究高校教育转化与改革思路,以这一个切入点论述如何完成大学生素质提升.
素质提升、全人教育、通识课程、人文环境
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G631(中等教育)
成都大学教学改革重点课题:综合性地方本科院校的公选教育课程平台研究cdjg2013016
2014-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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